本文转自：扬州日报

两位来自教诲一线的代表委员作客“今天我主握”

废弃教诲内卷 请别用一把尺子权衡总共孩子

两位来自教诲一线的代表委员作客“今天我主握”

废弃教诲内卷 请别用一把尺子权衡总共孩子

记者刘冠霖（左）与市东说念主大代表、华东师范大学广陵实验初中校长邰晓霞（中），市政协委员、仪征市实验小学校长郭仕红（右）共话奈何办好东说念主民情愿教诲。

记者 刘冠霖

昨天，市东说念主大代表、华东师范大学广陵实验低级中学校长邰晓霞，市政协委员、仪征市实验小学校长郭仕红，走进扬州市新闻传媒中心2025扬州两会“今天我主握”栏目演播室，共话奈何进一步办好东说念主民情愿教诲，负重致远托起公共“稳稳的幸福”。

夙昔这一年

空调装了、食堂更好了，校园临近拥挤改善了

主握东说念主：王进健布告语言提议，要坚握以东说念主民为中心的发展想想，恒久把东说念主民公共过上幸福糊口当作头等大事，把公共“急难愁盼”的问题清单当作党委政府的“包袱清单”，实实在在莳植东说念主民公共的获取感、幸福感、安全感。就教诲而言，2024年，咱们经管了哪些公共“急难愁盼”的问题？

邰晓霞：华师大广陵实验初中是广陵区引入华东师范大学品牌于2020年建成的一所高品性学校。咱们相称关注孩子们的学习环境。早在建校初期，学校每个教室以及功能室，齐安排了柜式空调，学校实验室、功能室等硬件要领齐很完备。孩子们处于孕育发育期，家长们但愿孩子在学校吃得更好更宽解，2024年秋学期，咱们通过标准历程，达成了学校食堂从配餐服务走向了自营。同期食堂经管加入了阳光平台，邀请家长参与到验菜、陪餐等多项格式。还有有益的养分师，无论是养分的平衡，照旧伙食口味齐得到了孩子和家长的认同。

郭仕红：咱们学校的孩子们齐用上了空调，达成了冬暖夏凉。孩子们有了惬意的环境，学习也就更坦然了。咱们对自营食堂进行了“气改电”莳植，既安全又卫生，同期对传送菜的电梯等硬件征战进行了更新。软件上，咱们邀请家长代表参与了食堂配送的验菜以及食堂陪餐，与学生一齐午餐，概念等于让孩子们在学校内部既能吃得饱，又能吃得好、吃得情愿。同期，在仪征市政府以及公安部门等多部门笼统诱骗下，校园临近的拥挤问题得到了缓解。最近咱们连合住建和计较部门，将在学校门口的说念路建成儿童友好街区。进一步莳植课后服务质地，让孩子们在“双减”的布景下，或者确切减负，确切动起来，这是咱们总共教诲东说念主齐在悉力的。

计较新一年

激动集团化办学 加强教授军队修复

主握东说念主：王进健布告语言提议，要凸起惠民生，坚握从公共的诉求愿望中找到责任的效能点，聚焦服务增收、教诲医疗、一老一小、生态环境、安全褂讪等公共存眷，全心用情经管好公共的身边小事，名目化落实好本年“1号文献”笃定的民生实事，负重致远托起公共“稳稳的幸福”。当作校长，你们奈何通晓明白语言实质？2025年责任中，又有哪些想法作念法？

郭仕红：王进健布告语言一直强调要“实干”。仪征塌实激动集团化办学，悉力达成教诲优质平衡。一开动是部分学校成立教诲集团，领受“3+9+n”的模式，自后集团化办学达周全遮掩，实验小学教诲集团以实小当作牵头校“1”，将1+5的模式重新改选，达周全员遮掩，州里学校积极加入，达成了“1+8”，集团学校间课程、教科研、师资配备资源分享，学糊口动共同开展。咱们的规画等于让家门口的每一所学校齐办成老匹夫情愿的学校，让孩子们在家门口收受到最佳的教诲。本年，咱们将本着“干”字一条心，集团9所学校共同悉力，办好老匹夫情愿的教诲，让学校成为孩子们心爱、家长情愿的学校。

邰晓霞：教诲是最大的民生。办孩子爱好、家长宽解、社会情愿的教诲是教诲东说念主的应尽之责。教授军队修复是重中之重。咱们华师大广陵实验初中积极打造德能双修的“曙光教授团队”，以父母之心来办教诲。咱们正在打造灵动课堂的教学范式。唯有课堂后果提高了，45分钟效益莳植了，师生的协调的算计构建了，材干够谈得上是落实“双减”。咱们的课后服务两节课，是严格按照国度省市区的章程。第一节课侧重于个别教唆，针对孩子的个性各异和他们的薄弱之处给他们悉心教唆，第二个课时侧重于孩子们的陶冶莳植。学校社团很丰富，有击剑、赛艇、手工、演讲等。本年咱们计划在AI赋能教学方面，作念一些探索和施行，也但愿取得松弛。

废弃教诲内卷

别用一把尺子权衡总共孩子

主握东说念主：教诲内卷是盘考的热门，两位校长，该奈何让孩子和家长们不要那么累？

邰晓霞：“双减”的落实，学校是重要，然而我要敕令，家长也要切实地移动教诲理念。把柄咱们的调研，许多孩子课后服务回家一经要开小灶，或者通过视频（在线学习）等其他方式，完成亲长嘱咐的功课等。咱们要办好家长学校，让家长确切领会到，不要把我方过多的守望和条件，以致是我方莫得达成的一些渴望、过度恐忧传导给孩子。

我平庸在想考教诲的内卷是由何而来？咱们弗成说谁之责。然而，当今初中生的心境健康问题确乎要引起全社会的关注。咱们作念家长的，弗成一味只推敲孩子考了若干分。孩子的成长是要盲从教诲律例的。若是失去了一个健康的孩子，光是要分数有什么真谛？

郭仕红：当作学校经管者，咱们要看到康健们的润心赋能作用。比如咱们学校扩充的全员导师制，每个学生齐有相应的导师。然而，咱们也需要全社会参与、变成协力。当今提倡校家社协力，等于但愿社会能更多地赐与支援。我以为家长也应该移动心态，让我方的孩子动起来。在学校里每天一节体育课，咱们学校确切落实到位了，但孩子回家统统不动不行，要让孩子们到大当然中走走，从中不错样子愉悦。很出丑到爱通顺的孩子心境上有什么问题，咱们但愿每个孩子在学校里被康健齐看见，更但愿他们的成长能被家长看见，能被更多的东说念主看见九游会J9，而不是用相同的目光、相同的条件、相同的一把尺子权衡总共的孩子，因为每个孩子齐是独到的个体。咱们行家一齐来悉力，全社会协力，让孩子成为健康开朗的人命，一个个齐充满朝上的力量。